La Reina Doña Letizia preside el inicio del curso escolar en España desde la localidad zaragozana de Zuera

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Su Majestad la Reina en un aula de educación infantil
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​Su Majestad la Reina presidió el acto de apertura del Curso Escolar 2021/2022 en el Centro de Educación Infantil y Primaria de titularidad pública “Odón de Buen”, y en el Instituto de Educación Secundaria “Gallicum”, de la localidad zaragozana de Zuera.

D​oña Letizia visitó el Centro de Educación Infantil y Primaria de titularidad pública “Odón de Buen”, y en el Instituto de Educación Secundaria “Gallicum”, en Zuera (Zaragoza), donde dará comienzo el Curso Escolar 2021/2022. La Reina estuvo acompañada por el presidente de Aragón ,Francisco Javier Lambán; el presidente de las Cortes de Aragón, José Javier Sada; la delegada del Gobierno en la Comunidad Autónoma de Aragón, Rosa Serrano; el Justicia de Aragón, Ángel Dolado; y e alcalde de Zuera, Luis Zubieta.

​Su Majestad la Reina inició su visita al CEIP Odón de Buen en el patio del colegio, desde allí accedió al edificio de infantil, donde visitó las salas de psicomotricidad y estimulación multisensorial, a continuación visitó la biblioteca. Posteriormente se trasladó al IES Gallicum donde tuvo la oportunidad de visitar sus instalaciones.

El CEIP Odón de Buen es un Centro de Educación Infantil y Primaria de titularidad pública, que actualmente imparte la etapa de Educación Infantil que desarrolla en un edificio situado en el barrio de San Juan, en la zona sur de Zuera; y los cursos de la etapa de Primaria que se desarrollan en las edificaciones situadas en el centro de la localidad.

Su Majestad la Reina saluda al público congregado en el exterior del Colegio «Odón de Buen»

El centro tiene tres grupos en cada nivel de la etapa de Infantil, y dos grupos en cada nivel de Primaria, excepto en 1º que se ha creado un desdoble en 3 grupos para atender a las necesidades educativas de los niños y niñas de 5 años que perdieron el último trimestre del pasado curso.

El CEIP Odón de Buen es un centro en constante evolución y actualización, que tiene en el aprendizaje cooperativo, las metodologías activas y las inteligencias múltiples sus señas de identidad.

Es un centro bilingüe desde 5 años hasta 6º de Primaria, en la modalidad de CILE 1, lo que se traduce en un 20% del horario escolar en lengua inglesa. Además, se incorporó al modelo BRIT en el nivel de 3 y 4 años, lo que supone un 35% del horario en lengua extranjera. Este proyecto bilingüe se enriquece con programas internacionales ERASMUS+ en los que el colegio participa activamente.

Un Plan de Convivencia en pleno desarrollo y la apuesta comprometida por ser una escuela inclusiva real, completan las señas de identidad del centro.

Su proyecto educativo se fundamenta en las últimas investigaciones en neurociencia, psicología y sociología y se basa en la certeza de que cada alumno es inteligente, de que de las oportunidades que le ofrezcamos va a depender que pueda desarrollar sus múltiples inteligencias y de que la posibilidad de aprender en colaboración con otros surgirá su confianza y autonomía en su propio aprendizaje.

El IES Gallicum es un Instituto de Educación Secundaria de titularidad pública situado en la Comarca del Bajo Gállego. Los estudios a cursar son : ESO, Bachillerato y Ciclos Fomativos. A él están adscritos los alumnos de los Colegios Públicos de Zuera (C.P.»Odón de Buen”) y San Mateo de Gállego (C.P.»Galo Ponte”), así como los alumnos del la localidad de Ontinar de Salz, cuyo colegio pertenece al C.R.A. Bajo Gállego. Los alumnos del IES de Villanueva de Gállego vienen al centro a cursar Bachillerato y programas.

En Zuera hay, además, una Escuela Familiar Agraria, dos Centros Privados Concertados y una Extensión de la Escuela Oficial de Idiomas nº 2 de Zaragoza, que comparte las instalaciones del Edificio Viejo del Instituto en horario vespertino.

Así mismo, en la localidad de Villanueva de Gállego, “La Fundación Laboral de la Construcción” ofrece Formación Profesional de la rama de la construcción cuyos alumnos dependen administrativamente de nuestro Centro.

Doña Letizia conversa con alumnos de primaria en el patio de recreo

Como singularidades propias del Centro hay que destacar la separación del Centro en dos espacios que distan entre si aproximadamente cinco minutos andando y a los que tradicionalmente denominamos:

• Edificio Viejo: forman parte del mismo, dos edificios construidos en distintos momentos; albergan el más antiguo los niveles de 4º ESO, Bachillerato, FP Básica y UIEE, y el más reciente, ampliación de los antiguos talleres, los ciclos formativos de Administrativo y Electricidad de Grado Medio y Superior.

• Edificio Nuevo: alberga los grupos de 1º a 3º ESO y las dependencias administrativas.

Los principios y valores que constituyen las señas de identidad del IES Gallicum son:

– Igualdad e inclusión. El centro fomenta la integración de todos, independientemente de las carencias o dificultades que puedan sufrir y del origen de las mismas.

– Tolerancia y respeto. La convivencia entre todos los miembros que componen la comunidad educativa (estudiantes, profesores, padres y personal no docente) se sustenta en estos dos pilares: la libertad, dentro del respeto mutuo, y la tolerancia con las ideas y opiniones de todos.

– Integración. El instituto promueve la integración de todos los alumnos, independientemente de su procedencia, condición, creencias o ideología, rechazando los estereotipos y la discriminación.

– Relación fluida con el entorno, a través de la colaboración con ayuntamientos, instituciones, empresas y asociaciones de la zona.

– Participación y colaboración. Se potenciará la participación de todos los miembros de la comunidad educativa en las decisiones que afectan al centro a través de los órganos colegiados que correspondan según el caso: Junta de Delegados, Consejo Escolar, Claustro de Profesores.

– Innovación. Se potencia el uso de las Nuevas Tecnologías, la participación en Proyectos de Innovación y la asimilación de las nuevas tendencias pedagógicas, siempre en colaboración con los centros de las localidades adscritas al instituto, e incluso con centros provinciales e internacionales.

– Fomentar el desarrollo integral de nuestros alumnos como personas responsables, solidarias, autónomas, capaces de valorar el esfuerzo y con una visión crítica de la realidad basada en estructuras colaborativas y no competitivas.

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